Original Article ผลการใช้รูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดการเรียนรู้เชิงออกแบบผสานกับประสาทวิทยศึกษาศาสตร์ เพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหาแบบร่วมมือความสามารถสมองเชิงพุทธิปัญญา และความเครียดในการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย วาสนา รุ่งอนุรักษ์, ทัศนีย์ บุญเติม, สุวิทย์ อุปสัย การแก้ปัญหาเป็นกระบวนการทางปัญญา ขั้นสูงของผู้เรียนที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถนำไป ประยุกต์ใช้ทั้งความรู้ในเนื้อหาวิชาตลอดจนทักษะ ในการเรียนและเป็นตัวบ่งชี้ความสำเร็จของการ เรียนคือนอกจากผู้เรียนจะเกิดองค์ความรู้จากการ เรียนแล้วผู้เรียนยังสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ ใช้โดยใช้กระบวนการทางปัญญาของผู้เรียนได้ เมษายน - มิถุนายน 2563